山西财经大学是一所以经济学、管理学为主，经、管、法、文、理、工、教育等多学科协调发展的省属重点大学，坐落在历史文化名城太原。作为一所具有博士学位授予权的高校，山西财经大学博士生教育一直以来都是学校发展的重点。本文将从博士生教育的发展历程、培养模式、学科建设、师资力量等方面展开论述。

一、发展历程

山西财经大学博士生教育始于1981年，是我国较早开展博士生教育的高校之一。经过近40年的发展，学校已形成了较为完善的博士生教育体系，涵盖理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理等一级学科，现有在校博士生近千人。

二、培养模式

山西财经大学博士生培养模式注重理论与实践相结合，强调学术创新能力的培养。学校实行“导师负责制”，导师对学生的学术研究、课程学习、实践能力等方面进行全面指导。此外，学校还开展了一系列博士生学术交流活动，如博士生论坛、学术沙龙等，旨在提高博士生的学术素养和创新能力。

1. 课程设置：山西财经大学博士生课程设置分为公共课、专业基础课、专业课和实践课四大类。公共课包括马克思主义理论、英语等；专业基础课涵盖经济学、管理学等学科基础知识；专业课则根据不同研究方向设置，旨在培养学生在特定领域的专业素养；实践课则强调学生将所学知识应用于实际工作中。

2. 学术研究：山西财经大学博士生学术研究注重原创性和实践性。学校鼓励博士生参与导师的科研项目，同时也支持博士生自主选题开展研究。学校还设立了一定的科研经费，用于支持博士生的学术研究。

3. 实践能力：山西财经大学博士生培养注重实践能力的培养。学校与政府、企业、金融机构等建立了紧密的合作关系，为博士生提供了丰富的实践平台。此外，学校还开展了一系列实践活动，如暑期社会实践、实习实训等，旨在提高博士生的实践能力。

三、学科建设

山西财经大学学科建设具有明显优势，尤其在理论经济学、应用经济学、管理科学与工程等领域。学校现有1个一级学科国家重点学科（理论经济学），2个二级学科国家重点学科（政治经济学、企业管理），3个一级学科山西省重点学科（理论经济学、应用经济学、管理科学与工程）。

四、师资力量

山西财经大学师资力量雄厚，拥有一支高水平的博士生教育队伍。学校现有博士生导师100余人，其中不乏国内外知名学者。此外，学校还聘请了一批国内外著名学者担任兼职教授，为博士生教育提供了有力的学术支持。