20世纪60年代，我国城乡社会主义教育运动正处于关键历史节点，过程复杂，研究价值高。随着地方和微观党史研究的发展，1963年至1966年的农村“四清”运动逐渐被充实和丰富。在案例叙述中，不同研究对“四清”时间问题的分歧，给历史叙述和研究造成混乱和困惑。本文从梳理农村“四清...